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缪宏副校长2018年度述职

作者:xb 来源:本站原创 点击数:219 更新时间:2018-12-10

2018年述职报告

张家港市崇真中学  缪宏

 

2018年既是收获也是开启的一年。收获是指3年的高中教育教学管理终于获得了收获,开启是指又将开始新的征程,分管高一做好奠基工程。回顾本年度的工作,我有责任,有担当,始终以优秀共产党员的标准严格要求自己,团结协作,勤勉务实,精细管理,出色地完成自己的分管工作。

一、在学习研究中不断提升自己,学有所悟。

百度词典对学习作了这样的定义:“学习是通过阅读听讲观察研究实践等途径而获得知识、技能或认知的过程。”我比较赞同一位学者对学习的定义,“学习就是吸收知识,然后转化为自己的能量,去做一些内部世界提升或者外部世界的改变。”学习必须遵循一条动态的轨迹――“吸收―转化―提升―改变”,才能实现学有所获、学有所长、学有所悟、学有所就。一是对专业的索求。本年度加强对专题史的研究,阅读了《日本史》、《北洋军阀史》和《欧洲史》,努力探询所有时代的思想意识,获得新的认知和智慧。加强对历史人物的研究,阅读了《秦始皇传》、《张学良全传》、《张作霖传》、《新中国外交创设人、奠基者周恩来》等人物传记书籍,进一步认清历史人物的所作所为,不能超越他所处那个时代。二是对管理的索求。阅读了《教育管理与领导》、《安静做真实的教育》,切实提升自己的教育教学管理能力。同时,积极参加各级学习培训活动和专业展示活动,参加了2018年张家港市新时代党建工作培训班的学习,在苏州市学科带头人现场考核展示活动中开设了公开课《统一中国的第一个皇帝秦始皇》,在第20届张家港市课堂教学改革经验交流会名师课堂展示活动中开设了公开课《周恩来与新中国初期的外交》,在江苏省首届开发区学校年度主题峰会上作专题报告。申报的历史学科基地被教育局授予为“张家港市高中历史学科学科教学基地”。

二、在课程建设上不断优化完善,内涵丰富。

以“一体两翼”为中心,不断完善学校的课程体系建设。一是着重抓好两大课程基地建设。苏州市课程基地崇真德育课程基地在中期评估中被评为优秀,本年度进一步丰富和完善德育课程模块,在学生生涯教育、心理健康教育、德育活动等方面做出了积极探索,编订了多期《心理小报》《健康卫生小报》,编制了《跨越――陪孩子走过崇真这三年》、《学会交往》、《我和高校有个约定》等生涯教育丛书。学校创建为“张家港市德育特色学校”。同时,积极筹备建设“金港红色纪念馆”、“三刘文化陈列馆”,优化场馆,提档升级,拟将崇真德育课程基地申报为江苏省课程基地。苏州市课程基地培育项目生物科技与生活课程的软硬件建设不断得到完善,绿艺坊成为学校参观的必看场所,围绕该基地建设课程设置不断得到完善,加强生物学科与其他学科的联系,开设了10多门选修课程,编制了《我爱做生物实验》、《无土栽培》、《植物标本的制作》、《植物组织培养》等生物校本系列丛书。二是着重优化校本社团课程体系。以需所设,以员而定,不断丰富和完善社团活动的门类和项目,共开设38个社团,使每位学生都参与到自己心仪的社团活动中。全校有63位老师参与到学生社团活动的辅导,有外聘专家12人,保证学生社团活动“健康有序,特色发展,专业成长”的良好运行。关注好每个社团过程性发展,要求每个社团必须有成果的形式,有活动照片展示。演讲社团在2018年张家港市第十届校园经典朗读大赛中获特等奖,排球社团在2018年张家港市中小学三大球联赛我校男女排球队在总决赛中分获一等奖,桥牌社团在2018年江苏省团体比赛中获得二等奖。本年度学校正积极创建张家港市中小学、幼儿园“安全管理特色项目学校”、“体育(艺术)特色学校”。

三、在年级管理上不断开拓创新,攀越高峰。

不断探索年级管理的新路径,新方法,全面提高教育教学质量,实现新突破,成就新梦想。一是进一步加强高三年级管理。在规范上下功夫,常规管理常抓不懈。着重落实高三目标跟踪、教学常规、班级管理、年部管理、学生辅导等方面制度化规范,通过制度畅通管理渠道,精细管理,打造团队,营造氛围。在细节上下功夫,班级建设个性发展。将班级建设的着力点放在早读、晚自习、宿舍就寝等重点节段的管理,放在学生行为养成、自主学习、纠错整理等重点环节的管理、放在心理问题、周期性倦怠等教育内容的管理,使学生个性发展、特长发展、全面发展。在策略研究上下功夫,教学相长形成突破。做好复习课型的研究,关注学生的听课状态,向每节课要效益。在抓整体促优秀中,关注好优秀学生。实行包干制,明确对象,包干到户。在抓个体促全面中,关注好每一位学生。进一步拓宽临界生的范围,组成学习小组,并聘任班级学生导师,同结对小组内的临界生开展提优辅导工作。2018届高考取得了辉煌成绩。二是进一步加强高一年级管理。认真落实起始年级的各项管理,抓细节,抓落实,突出学生行为养成和自主管理能力的培养。关注学生的心理健康,建立学生心理档案。

反思2018年,工作中也存在着一些不足:在管理的精细化上要做足文章,不断提升高一教育教学的内涵品质;在高一班主任队伍建设上要做足文章,注意管理的艺术,解决突出问题(如学生心理、厌学、学习习惯养成等);在课程实施和评价上做足文章,抓好基地建设,打造品牌效应。就像古希腊哲学家对“赛跑”的颂歌“赛跑是独一无二的/独一无二的人和神……尽管我们不想前往那个终点/在白天,或者在黑夜/但命运已注定,我们不得不前行。”钟情教育,情系教育,以“赛跑的精神”去追求,克服困难,不断前行,书写自己教育的篇章。

 

 

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